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维护生态平衡教学设计

时间:2014-11-04 11:13来源:网络 作者:佚名
维护生态平衡教学设计

【教学目标】

科学概念:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体,即生态群落。

过程与方法:应用分析推理等思维形式,分析沙尘暴生成的原因。

情感、态度、价值观:认识到维护生态平衡的重要性。

【教学重点】认识到维护生态平衡的重要性。

【教学难点】应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。

【教学准备】收集有关沙尘暴的资料

【教学过程】

一、回顾知识,引入新课:

1、用自己的话举例说明什么是食物链、食物网、生态群落 。

2、师述:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生态系统。如果生态系统中的某一个环节受到了破坏,整个生态系统会失去平衡。

二、草原上的鹰、兔、草。

我们在草原上常见的生物有鹰、兔和草,那么,这三种生物之间的食物链是怎样呢?(学生画出)

2、设想一下:

(1)如果鹰少了,会发生什么现象?

(2)如果兔少了,会发生什么现象?

(3)如果草少了,会发生什么现象?

每个设想给学生充分的思考时间,然后再发表意见。

3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢?填写书19面空。

三、是什么引起了沙尘暴:

1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。

2、引导学生分析生态系统失衡的原因,提示:

(1)人类的哪些行为引起草原生态系统失衡?

(2)这些行为的后果是什么?

(3)最终结果是什么?

(4)我们应该如何改变这种状况?

3、小结:生态系统配合发展是不十分不易的,人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。

4、讨论:大家深入分析一下目前许多的做法,为了保护生态平衡我们可以做些什么。

板书设计:

8维护生态平衡

生态失衡→沙尘暴

(责任编辑:廉建峰)
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